近日，BNBU文化与创意学院音乐系举办专题讲座 《从好奇走向音乐教育研究：基于经验与反思的实证研究导论》，邀请澳门大学音乐与音乐教育助理教授何扬晴主讲。讲座围绕“音乐经验如何转化为研究问题”这一主题展开，引导师生从自身的学习与实践出发，重新理解音乐教育研究的意义与路径。

在讲座中，何扬晴结合自身兼具演奏者与教育者的背景，提出研究并非脱离实践的抽象概念，而是一种能够深化音乐理解与学习方式的思考工具。她鼓励学生将研究视为对自身学习过程与艺术选择的持续提问，从而在音乐训练之外建立更具批判性与反思性的认知方式。正如讲座中所提及，研究能力不仅对未来深造具有重要意义，也逐渐成为当代音乐学习不可忽视的一部分。

本次讲座的一大特点在于其互动式设计。通过即时问卷与现场讨论，学生围绕“音乐学习的主要影响因素”“音乐身份认同”“天赋与努力的关系”“科技对音乐学习的影响”等问题展开反思。这些来自学生自身经验的反馈，成为进一步讨论音乐教育研究问题的重要切入点，使抽象的研究概念得以落地并与实际学习经验建立联系。

在内容上，讲座还介绍了音乐教育研究中常见的研究方法，包括访谈、观察、问卷调查及个案研究等，并进一步引导学生理解如何从个人兴趣、未被充分探讨的问题以及具体情境出发，逐步形成具有研究价值的选题。通过这一过程，学生不仅对研究方法有了初步认识，也开始思考自身经验与学术探究之间的可能连接。

对于音乐系而言，此类讲座是拓展学生音乐学习边界的重要组成部分。在演奏训练之外，进一步引入反思、研究意识与学术探索，有助于学生从更广阔的视角理解音乐学习本身，并将个人的音乐实践与新的思考方式建立联系。

本次活动由BNBU音乐系主办，是音乐系持续推动教学、学习与研究相互联动的重要举措之一。通过引入不同背景的学者与实践者，音乐系不断丰富学生的学习体验，推动形成更加开放且具反思性的音乐学习环境。

撰稿、排版： 吴萱萱