大学四年的声乐学习，是我艺术之路上最珍贵的成长与沉淀。在校期间，我积极参与合奏音乐会、午间音乐会等各类舞台演出，在一次次实践中积累经验、锻炼台风；认真对待每一堂大师课，汲取专业指导，拓宽艺术视野，深化对作品与演唱的理解。琴房里无数日夜的打磨与练习，让我从最初登台的青涩，一步步变得沉稳从容，演唱也愈发成熟完整。

在深耕校内专业的同时，我也在校外不断付出努力，利用课余时间坚持进修学习，始终以饱满的状态向着目标前行。最终凭借积累与坚持，成功考入苏格兰皇家音乐学院表演艺术专业。

感谢一路悉心指引的师长、默默支持的亲友与并肩同行的伙伴，也感谢从未放弃的自己。

在此也分享几点留学心得：尽早做好时间规划，密切关注院校申请要求；专业功底贵在坚持，日常练习不可间断；语言成绩提前准备，稳步推进各项准备工作。唯有保持热爱与专注，踏实走好每一步，方能抵达心之所向。未来，我将带着大学四年的收获与初心，在艺术之路上继续坚定前行。

大家好，我叫谢金芝，在BNBU就读音乐表演专业，很感谢BNBU为我提供了如此丰富且具有创造性的学习平台。

在大学四年间，我有幸跟随Carol Xiong 老师学习钢琴演奏。Carol的教学理念非常先进，她重视思考和感受，她告诉我：学琴、练琴，是一个创造的过程，需要我们自发地去思考，而非机械地进行重复练习。由此，我发现了自身学琴最大的问题——用战术上的精进掩盖战略上的懒惰。我曾习惯于不经思考地重复练习，以加深记忆、提高熟练度。然而，用这种方法弹出来的音乐没有情感与生命力。也正因为我对音乐作品缺乏深刻的理解与诠释，过度依赖肌肉记忆而忽略内在表达，所以每次演出时都非常地紧张和害怕。

在此之后，我改变认知，更改了自己的学习方式，带着勤奋且主动思考的态度去感受音乐、理解作品、创造表达。同时，我积极参加比赛、大师课及国际音乐节，与海外知名教授、优秀钢琴家们交流学习。这不仅让我对音乐有了更多不同的见解，也使我的专业水平有了显著提升。但对我而言，最重要的收获是逐渐找回了学音乐的初心与热爱。

BNBU的“全人教育”理念，激发了我的潜能，为我提供了广阔的发展空间。在大三这一年，我担任了MUS专业学会会长，从中学习到了“担当及成长”。任职期间，我不仅带领团队成功举办了多场音乐会、大师课、讲座，还解决了同学们在校学习遇到的各种问题。

刚开始担任会长时，我非常地惶恐和不安，担心很多事因为不会做、没做过而做不好，为此感到极度不自信。但是，我没有放弃。作为会长，我要有责任、有担当。我相信，只要有一颗学习进取的心，没有什么是我做不好的。于是，我第一份自学的工作就是设计海报和推送，我在网上搜索各个平台的教学视频，询问专业人士和有经验的学长学姐，花了不到两天的时间，就学会了如何做出专业的宣传海报和推送。我为此感到非常的有成就感，也渐渐热爱上了新的事物——设计。最终我发现，无论何时何地，只要有心，学会一件新事物一点都不难。此后，再遇到不会的事，我就一点都不害怕了。渐渐地，我也爱上了这个探索新事物的过程。我发现，我学会得越多，潜能就越大，就越自信，内心也越富足。

这份“敢学、敢试、敢担当”的精神，我传递给了团队的每一个人。看着大家在历练中进步和成长，看着MUS系在我们的共同耕耘下越来越好，我更加确信：成长从来不是孤军奋战，而是彼此成就、共同奔赴。

最后，我希望我的经历能给学弟学妹们带来一份无论何时何地，都有敢于出发的勇气和自信。

很高兴能在大学快要结束之际收到洛杉矶音乐学院的offer。在MUS专业学习的这四年里，我掌握了音乐相关的所有知识，接触到了音乐产业的运作与发展。我在同学与导师的帮助下找到了未来发展的方向与目标。在申请目标院校时学校的资源给了我很大的帮助，因此我也很感谢学校给予的平台。

对于学弟学妹们我想说BNBU是一个开放，包容，多元的音乐学习平台。在未来的校园生活可以尽可能的去寻找自己真正想要的未来发展道路。比起漫无目的的练习，用心感受音乐更有利于音乐表演的学习！

我叫张梦涵，今年大四，是北师港浸大（BNBU）音乐表演专业的学生。大一那年，我有幸跟随赵晓阳老师系统学习美声唱法，打下了扎实的声乐基础；大二起师从汪洁老师，开始专攻音乐剧唱法，逐步走进这个融合表演与情感的舞台世界。

今年，我收到了纽约大学音乐剧硕士的录取通知，成为本申请季中唯一被录取的中国学生。回首在BNBU度过的四年，我不仅在专业上不断突破，也在更广阔的校园舞台上收获成长。2025年，我荣获学生领袖成长计划钻石奖，并有幸参演校庆音乐剧《博雅之恋》，饰演女主角。这段经历让我更加坚定对舞台的热爱，也让我看到艺术的力量。

四年BNBU时光，给予我的远不止专业技能——它让我在舞台上学会共情，在聚光灯下学会沉淀，在一次次排练与演出中磨炼出面对挑战的勇气与韧性。这座校园见证了我的蜕变，也赋予我走向更大舞台的信心。

如今，即将奔赴纽约开启新的篇章，我会带着在BNBU收获的一切，继续在音乐剧的世界里探索与成长。

回顾在BNBU的四年，我最大的感受是专业给予了我充分的探索空间。从音乐剧表演到音乐教育与教学法，再到音乐管理，我逐渐在多方向的尝试中找到了自己的兴趣与定位。正是在这一过程中，我意识到自己不仅热爱舞台表达，也希望将表演经验与教学结合，最终选择申请音乐剧教学方向。

在专业学习中，我逐渐体会到理论与实践相互支撑的重要性。一对一的声乐课程让我能够针对自身问题不断调整，而舞台实践则让我在真实情境中检验所学。从琴房练声，到分析歌词与人物动机，再到与同伴反复排练与复盘，这些具体而重复的训练，让我逐渐理解音乐剧不仅是声音技巧，更是通过表演讲述人物与故事。

在这一过程中，老师的引导对我影响深远。刚接触音乐剧时，我并不自信，甚至怀疑自己是否适合这条道路。汪洁老师在学习过程中不断给予我肯定与反馈，让我逐渐建立起信心，也更加坚定地继续走下去。从最初的不确定，到后来能够更加从容地站上舞台，这一转变成为我本科阶段重要的成长节点。

申请阶段同样是一次挑战。在课程、语言考试与不同学校申请要求的多重压力下，我逐渐学会通过制定清晰的计划来管理时间与节奏，也在过程中提升了抗压能力。我认为能够收获理想结果的重要原因之一，是在面试中保持真实表达，以及长期全英文学习所带来的沟通优势。

最后，我也想将一些经验分享给学弟学妹们。首先，GPA依然是申请的重要基础，需要认真对待每一门课程。同时，在专业训练中应注重效率与质量，明确练习目标。其次，要积极参与舞台实践与相关经历，这对于海外申请尤为重要。此外，在表演学习中，不必害怕试错或面对评价，重要的是在自信与反思中不断提升。也建议大家尽早了解申请要求，提前做好准备。

这四年的学习让我不断探索，也逐渐确认方向。感谢BNBU提供的学习平台，感谢老师的指导与鼓励，也感谢一路同行的同学们。未来，我也希望继续带着热爱与坚持，走向更广阔的舞台。

在BNBU音乐系的四年，是我不断重新认识音乐、也重新认识自己的过程。

大一刚入学时，钢琴表演曾是我眼中唯一的出路。每天在琴房里反复打磨技术，我以为这就是音乐学习的全部。但随着接触的课程越来越多元，我开始意识到，音乐的世界远比演奏键更广阔。那段时间，我常常感到迷茫，技术的精进之外，我真正想追寻的是什么？

正是在这种困惑中，我开始主动探索不同的方向。感谢我的专业导师Leonie老师，她不仅在演奏技术上给予我细致的指导，更引领我走向更广阔的学术天地。在我困惑时，她总是像朋友一样耐心倾听，与我真诚探讨各种可能性。基于对我个人特点的深入理解，她从专业角度给予合理建议，正是在她的鼓励下，我坚定了转向音乐教育与音乐学领域深造的决定。

确立目标后，系里丰富的课程选择给了我很大的支持。我得以有针对性地选修相关课程，补足学术背景上的空白，为后续申请打下基础。申请季期间，老师们也给予了许多帮助，让整个流程更加顺畅。

如今收到理想学府的录取通知书，我既感欣喜，也充满期待。音乐的可能性远不止一种，而我也刚刚找到属于自己的那条路。

大家好，我叫杨卓熙，目前就读于BNBU音乐表演专业。对于我来说，在这大学四年里，BNBU的学习经历不仅帮助我提升了专业能力，也让我更加明确了未来继续深造和发展的方向。

刚进入大学时，我对专业学习和未来规划都曾有过迷茫。那时的我以为练琴就是一遍遍重复，把音弹准、把曲子弹熟就可以了。后来，在Igor Amaral老师的指导下，我逐渐意识到，真正的钢琴学习并不是机械地完成音符，而是要带着思考去听、去分析、去感受。老师常提醒我要“用脑子练、用耳朵听、用心感受”，这句话对我影响很深。它让我开始学会从作品本身出发，理解乐句的走向、声音的层次以及音乐背后的情感表达。也正是在这样的训练中，我从单纯地“弹对音”，慢慢走向“理解作品”和“诠释作品”。

在BNBU期间，最让我印象深刻的并不是某一次单独的演出，而是自己从害怕舞台到逐渐能够稳定表达的变化。过去的我面对舞台会紧张，也会担心失误。但学校和老师给予了我许多宝贵的实践机会，例如澳门青年室内乐系列·经典钢琴合奏、澳门青年钢琴师生大湾区交流音乐会、BNBU奖学金颁奖典礼以及午间音乐会等。每一次登台，都是一次重新认识自己的过程。我学会了如何在压力中保持专注，如何在合奏中倾听他人，也学会了如何把平时练习中的理解真诚地传递给听众。舞台经验的积累，不仅提升了我的演奏能力，也让我逐渐建立起作为表演者的信心。

除了校内课程和演出，我也积极参加比赛、大师课及音乐节，与不同的钢琴家交流学习。这样的经历让我看到，音乐并没有唯一的答案。同一部作品，可以因为理解、经历和表达方式的不同而呈现出不同的生命力。这也促使我不断反思自己的演奏习惯，学习以更加开放、细腻的方式面对音乐。

BNBU的全人教育和博雅教育也对我产生了很大影响。音乐表演并不只是技巧的训练，它同样需要审美能力、文化理解、沟通能力以及良好的自我管理。跨学科的学习环境让我能够从更丰富的角度理解艺术，而在BNBU管弦乐团和钢琴社团的经历，也让我在集体音乐实践中学会了合作、倾听与承担责任。这些经历让我逐渐认识到，钢琴表演不仅是个人能力的呈现，更是在理解作品、尊重合作和持续积累中完成的艺术表达。

最后，我想真诚感谢BNBU为我提供了充满创造力和包容性的学习平台，感谢老师四年来耐心而细致的指导，也感谢朋友、同学和家人在我成长过程中的陪伴与支持。大学四年即将结束，但在BNBU获得的专业训练、舞台经验和人生启发，会继续成为我前行道路上重要而温暖的力量。

回首在BNBU的四年求学时光，这一段旅程不仅夯实了我的专业基础，更彻底重塑了我的学习思维、个人认知与人生规划。相较于传统高校固化的培养模式，BNBU自由开放、以人为本的育人氛围，让我跳出了刻板的学习框架，不断探索自我、突破自我。在校园多元平台与全人教育的熏陶下，我完成了个人成长的蜕变，也找到了真正适合自己的发展道路，收获了受益终身的成长力量。

BNBU的全人博雅教育，是我四年求学中感触最深、受益最多的培养特色。以往我认为大学学习是固定的课程、既定的培养路线，但BNBU让我真切意识到，真正的教育应当尊重学生的个性与热爱。学校始终以学生的兴趣与意志为核心，支持我们根据自身发展需求，对课程和校园活动进行重新设计与规划。同时，学校不局限于课本、不束缚于固有规则，包容我们的奇思妙想，鼓励我们勇敢表达个人观点。这种宽松且自由的育人环境，打破了应试教育带来的思维固化，让我不再被动接受知识，而是主动探索、大胆实践，也为我后续的转型和成长提供了极大的底气。

在BNBU的四年历练中，学校也彻底改变了我的性格与处事方式，让我完成了自我突破。入学之前，我是一个循规蹈矩、按部就班的学生，习惯跟着既定的节奏学习生活，不敢跳出舒适圈，畏惧尝试未知的新鲜事物。但在BNBU包容、探索的校园氛围中，我慢慢褪去了拘谨与刻板，彻底转变了心态与行事风格。学校丰富的实践平台、多元的校园活动，不断激励我主动尝试、勇敢突破。

依托学校丰富的实践资源与包容的育人氛围，我也清晰确立了自己的未来发展方向，完成了从台前到幕后的转变。我原本主修音乐表演专业，长期深耕舞台表演领域，一直以为自己未来会立足台前，专注舞台演绎。但在BNBU四年的学习体验中，学校给予了我们丰富的实践机会，让我能够全程参与各类演出的全流程工作。在一次次的实践历练中，我逐渐发现，相较于舞台表演，自己更热爱艺术活动的策划与管理类的幕后工作，也更适配幕后统筹的工作模式。基于清晰的自我认知与兴趣定位，我果断调整发展赛道，在研究生阶段选择了艺术与文化管理方向，未来我也将持续深耕艺术文化管理领域，不断积累专业能力与实践经验，努力成为专业、优秀的艺术行业从业者。

四年时光，BNBU以包容的姿态滋养我的成长，以博雅的教育塑造我的思维。它让我突破固有局限、勇敢探索自我，让我找准人生方向、明晰未来赛道。这些宝贵的成长与蜕变，都将成为我奔赴未来的底气与力量，支撑我在艺术管理的道路上稳步前行、持续成长。

在BNBU的四年里，专业为我提供了持续而深入的成长空间。一对一的课程让我在张若怡老师的指导下系统梳理了演奏技法，建立了音色控制与音乐表达能力；重奏与室内乐训练则让我不断体会协作与聆听的关系。同时，我积极把握大师班机会，先后受Sergej Krylov、Domenico Veron、吴正瑜、孔令怡等小提琴家指导，拓宽了对不同演奏风格的认知。

在专业学习中，我体会到理论与实践相互支撑：从技术练习到作品分析，再到舞台呈现，这一循环让我建立了相对稳定的学习方法。通过校内外演出与比赛，我逐渐意识到技术只是手段，真正的核心是通过声音传递情感。美国国际音乐比赛中国区小提琴金奖、第十届澳门国际艺术公开赛金奖、2025年蜂鸟音乐奖广东省二等奖等经历，既检验了我的专业水平，也帮助我积累了舞台经验与稳定的临场状态。

回顾这四年，我总结出一些对自己比较有帮助的经验：日常练习要有明确目的，避免机械重复；重视重奏与室内乐，提升听辨与协作；积极把握大师班和比赛机会，过程反馈往往比结果更宝贵；尽早了解目标院校的申请要求，从容准备。

感谢BNBU的学习环境，感谢张若怡老师的指导，也感谢一起练琴、互相鼓励的同学们。未来进入研究生阶段，我希望在独奏与室内乐两个方向上继续探索，以更成熟的态度面对音乐，走向更广阔的舞台。

在BNBU的四年，于我而言，大致可以概括为四个阶段：探索、汲取、重塑，而后步入相对的平衡。

虽为钢琴专业的学生，坦白说，过去的我并不喜欢钢琴，也从未真正理解它。音乐于我而言只是好听的旋律。我的生活也只是每日奔忙于练琴任务与作业之间。后来得益于BNBU的博雅教育，以及专业课老师和朋友的引携，我才逐渐走进这个世界。如果用语言描摹那种感受，或许可以说：它为我带来了似乎不属于这个世界的美，那是一种永恒的美。它也在我诸多低谷的时期，带给我些许平静。

而后进入大三，相关课程（西方音乐史、民族音乐学、流行音乐等）逐渐增多，我开始痴迷于探索音乐背后的故事，厘清其中错综复杂的文化脉络和历史逻辑。音乐成为了一门可供阅读、思考与对话的语言。

然而生活并非始终沿向上的轨迹行进。因一些变故，我短暂无法继续弹琴。在那段被迫停歇的日子里，我转向了Musicology的道路。在此，我尤其感谢Prof. Matthew, Kris, Igor以及Jerry对我的帮助。我开始涉足此前全然陌生的学术领域。上个学期，我开始了一项题为“Beyond Appropriation: Discourse and Power in Musical Borrowing”的研究。这项研究在相当程度上重塑了我看待外部世界的方式，同时也反过来帮助我探寻自我身份。过往的学习与成长环境，使我习惯性地将自我价值建立于外界的评价之上。那些声音如同一面镜子，我把自己活成了镜中的影像。后来我逐渐意识到，我才是那面镜子的主人。

最后，是我称之为“走向相对平衡”的阶段。曾经那个苛求完美近乎偏执的我，如今开始允许自己适度“偷懒”，也允许自己犯错。我逐渐明白，学习并不是生活的全部，更不应成为束缚自我的枷锁。过于繁杂的条条框框有时反而会限制想象力，反倒是抱持“允许犯错”的态度，才能催生更多维度的思考，在看似偏离正轨的方向上觅得意外的收获。

未来我将继续于伦敦国王学院深耕Music Studies，侧重于音乐与社会学的交叉领域。我想研究的不只是音符，更是音乐背后的人、关系与权力结构。音乐如何塑造身份？如何被用作表达甚至抗争的工具？这些问题不但是我在学术上的兴趣，也与我自身的成长经历息息相关。不同的是，过去我听外界的声音定义自己，如今我带着自己的问题去倾听世界。

首先恭喜自己收获offer大满贯并且拿到了利兹大学的国际卓越奖学金，感谢自己的努力和付出在这一刻得到了收获。

其实关于研究生申请的专业方向，我从大二就开始纠结究竟该继续深造本专业钢琴表演还是要选择跨专业学习我更感兴趣的音乐管理专业，去拓宽未来的学习和职业发展道路。在经过我多方位的考量以及老师的鼓励下，直到大三上学期结束的那个暑假，我才决定好，勇敢地选择了跨专业DIY申请。通过我申请季的摸索经验，我想告诉学弟学妹们的是，无论未来决定走哪种道路，经验的积累和沉淀都是无比重要的。在课余时间允许的情况下，我鼓励大家多实践，多参与自己感兴趣的课题或实习活动等。这无论是对于未来找工作，亦或是申请研究生来说，都是有益的。当然了，申请时要注意，不同领域的着重点会不同。比如，若想申请音乐表演专业的话，作品集的质量尤为重要。在确定好未来发展的方向后，可以自己多去搜索和规划了解某领域所需要准备的重点内容。

除此以外，我认为BNBU的博雅教学模式也给予了我很大的帮助和启发。通过四年的学习和磨砺，让我变得更加敢于表达自我。在课堂上一定要学会突破自己，多去尝试着与老师沟通和表达，这也是高效学习，汲取知识的“捷径”之一。MUS的老师们也都特别特别好，我如今的成绩也离不开老师们的悉心教导与关怀。希望我的这些心得和经验也可以给大家带来帮助，未来共同进步！

回望在BNBU的求学时光，每一段练琴的日夜、每一次舞台的绽放、每一份师长的陪伴，都成为我逐梦路上最坚实的底气。如今，我有幸收到伦敦大学学院、爱丁堡大学、布里斯托大学等名校的硕士录取通知，这份收获，离不开BNBU给予我的成长平台。

BNBU的课程体系为我的专业成长打下了扎实且全面的基础。在合奏课上，我尝试了钢琴四手联弹、音乐剧表演以及流行演唱，这些多元的表演形式不仅提升了我的协作能力，也让我在面对不同类型作品时更加自如。而乐理、音乐史、音乐教育等理论课程，则让我对音乐有了更深层次的理解，帮助我更好地诠释音乐作品。

还要特别感谢我的专业导师潘澔雪老师 Miss Sandra Poon，在跟随她学习的这段旅程中，她不仅悉心指导我的钢琴技巧，更鼓励我走出舒适区，积极参加各类钢琴比赛和音乐节，让我有机会接触世界各地的音乐大师，拓宽了艺术视野。她还为我争取了许多校外演出的机会，一次次的登台锻炼了我的舞台表现力。从最初上台时的紧张忐忑，到如今能够从容自信地完成整场演奏，我的成长离不开她的引导与陪伴。在申请研究生的关键阶段，她更是在作品集的选曲与录制上倾注了大量心血，帮助我呈现出最好的自己。

在研究生申请过程中，BNBU的全英文教学环境也给了我很大的帮助。无论是备考雅思，还是在与国外院校考官面试交流，都让我更加从容自信。同时，我也深刻体会到合理安排时间的重要性。面对繁重的学业、作品集录制和语言考试的多重压力，我学会了制定科学的学习计划，并努力在紧张的学习中寻找平衡点，做到劳逸结合。

我还想给学弟学妹们分享一些我的小建议：多参加校内外的各种演出以及比赛，抓住每一次上台的机会，提升自己的舞台表现力；多去欣赏各类音乐会，接触不同风格的音乐，不断提升自身的音乐审美；尽早明确自己的研究生申请方向，提前做好规划和准备，尤其是作品集的准备；要重视GPA的提升，它不仅是本科阶段学习成果的体现，更是国外院校录取时的重要参考。

回望在BNBU的四年，感谢BNBU给予我的优质学习资源与广阔发展平台，感谢每一位老师的悉心指导与无私付出，感谢同学们的陪伴与同行。

未来，我将带着在BNBU收获的成长与底气，奔赴更广阔的音乐舞台，继续追逐自己的音乐梦想。也愿每一位BNBU学子都收到心仪的offer，奔赴属于自己的诗和远方！

在BNNU的四年是我大学非常充实的一段旅程。四年的全英文教学使我独自去美国参加线下的面试提供了许多交流上的自信。在音乐系的这四年无论是从我的专业技术上还是在与音乐的相关课程上，MUS的老师都给予了我很多鼓励与关怀。尤其是我的专业老师张若怡，是一个非常耐心且温柔的老师，在我想要放弃特别沮丧的时候，她总能激励我，给予我力量。在这次申请研究生时，音乐系的老师分享了他们丰富的经验，鼓励我勇敢尝试DIY申请，在他们的建议下，使我在这半年的申请上不仅增强了专业能力，还能独自面对作品集，文书，与相应学校的教授邮件往来到最后的奖学金申请。这一切的一切最后都有一个圆满的句号，对我来说是一次难能可贵的挑战，但也慢慢让我学会独立。如今，即将要奔赴下一段旅程，回顾这一步一个脚印的路，让我觉得无比踏实和安心，希望的种子终于开出属于自己的果实，这四年也一定会为我今后的日子宝贵的经验和难忘的回忆！

四载光阴，如白驹过隙，在北师港浸大（BNBU）的日子，是欢笑与成长交织的岁月。作为音乐表演专业第二届入学的学生，我在 MUS 的专业学习与校园生活中不断探索，犹如一株幼苗，在知识与经历的雨露中茁壮成长，收获了许多意料之中的成果，也邂逅了不少意外之喜。

初入校园，懵懂而充满期待。音乐表演专业的教师团队，以其深厚的专业素养和国际化的教学理念，为我打开了音乐世界的新大门。他们不仅在课堂上深入浅出地传授知识，更在琴房里给予一对一的悉心指导。还记得第一次在上台表演的时候心跳的快从胸口里出来了，是老师在我唱完以后轻轻拍拍我的肩膀，用鼓励的眼神让我重拾信心。在他们的耐心教导下，我从一个在舞台上略显青涩的新生，逐渐蜕变为能够从容演绎作品的学子，在音乐专业领域迈出了坚实的步伐。校园的学习生活，在全人教育理念的滋养下，如一幅绚丽多彩的画卷徐徐展开。在这里，我不仅专注于音乐专业的深耕，更有机会涉猎跨专业、跨领域的知识殿堂。与会计系的同学交流历史和舞台艺术，和管理专业的朋友探讨歌词意境，这些看似与音乐无关友人交流的经历，却如同春雨般悄然滋润着我的艺术感悟，让我对音乐的理解不再局限于技巧，而更多了一份对多元文化的认知与融合。那些在课堂上与同学们激烈讨论的场景，在图书馆里共同钻研的时光，都成为我大学生活中珍贵的记忆。校园生活的丰富多彩，还体现在各类社团和活动中。我大一就加入了歌唱音乐社，与志同道合的伙伴们一起筹备音乐会，从曲目选择到舞台布置，每一个细节都凝聚着我们的心血。还记得每次排练，大家虽然疲惫不堪，却依然为了一个完美的和声反复打磨。活动中，有成功的喜悦，也有遇到困难时的迷茫与挑战。但正是这些经历，让我学会了团队协作，锻炼了自己的沟通能力和执行力，更让我明白，每一次挑战都是成长的契机。如今，站在毕业的节点上回望，初入校园的懵懂已化作即将离校的从容。琴房里的歌声和琴声仿佛还在耳畔回响，舞台上的灯光似乎仍在眼前闪烁，那些与同学们一起走过的校园小路，一起分享过的喜怒哀乐，都成为我生命中不可磨灭的印记。在这里，我收获了专业上的成长，收获了真挚的友谊，更收获了面对未来的勇气与信心。时光荏苒，不变的是心中对这四年时光的眷恋与感恩。那些曾经的困难与挑战，如今都化作了成长的勋章；那些收获的快乐与成就，将成为陪伴我激励我持续前行的动力。在北师港浸会大学的四年，是充实而美好的，是值得我用一生去珍视和回味的。带着这里给予我的一切，我将勇敢地踏上新的旅程，在更广阔的天地里绽放光彩。

在BNBU的四年里，让我感觉我的未来有很多种选择。在我上大学之前，我绝对没有想到过，四年后的自己会走上音乐学这条道路，起初我以为音乐表演会是我唯一的路，后来在教授的引导下，发现将音乐学与表演结合在一起时，枯燥的理论变得生动起来，演奏时也更加有逻辑。在这里，我还学会了感受音乐，享受音乐，音乐不再是一个个音符一条条乐句，更是作曲家娓娓道来的一段故事，我学会慢下来，感受每一次的呼吸，像闻一朵玫瑰一样享受音乐。这四年的学习旅程不仅让我在音乐中找到了属于自己的节奏与方向，也让我在申请研究生时有了更多的选择。非常感谢老师们的帮助与鼓励，在我感到迷茫的时候总是能及时的伸出援手拉我上岸。

作为BNBU21届音乐表演专业（钢琴方向）的学生，我在BNBU度过了充实且充满挑战的四年。其独特的国际化全英教学和博雅教育模式，让我不仅提升了钢琴专业技能，更通过音乐职业规划研讨会、音乐教育原理、音乐商业管理等相关课程拓宽了学术视野，这些课程也激发了我对研究生阶段继续深造音乐相关专业的兴趣。

特别感谢音乐系老师们的悉心指导与支持，他们不仅在学术上给予我帮助，更在职业规划、选校及推荐信撰写等方面提供了宝贵的建议。尤其感谢我的钢琴导师Kelly老师，她设身处地为我考虑，耐心鼓励我，给予我专业上的指导和生活上的帮助，这些都让我受益匪浅。 然后这四年在BNBU的学习经历，不仅提升了我的专业能力，更培养了我全面发展的音乐素养。感谢与大家相遇，这些时光都将成为我珍贵的记忆，我会不断地回忆也不断地鼓励自己。

我早在大二那年就早早做好了读研的计划，和父母找了留学机构负责提升专业能力，和准备全套的留学规划。每周往返学校和广州上课辅导，当每一次很疲惫的时候，都会鼓励自己再咬牙坚持一下。印象深刻的是录制作品集那几个月，英国的学校要求一镜到底，一次要唱七八首歌中间不能出错，不然又要重录浪费时间和体力，真的非常考验综合能力。专业老师一直陪着我，现场指导动作，音色，表情各种细节都要尽可能呈现最好的状态给招生官，我前后进录音棚录了六次，从一开始很紧张睡不好，到后面熟能生巧不断打磨的过程。我真的很感谢和佩服努力的自己，只有认真对待尊重艺术，享受艺术才能收获艺术带来的快乐。最后感谢大学所有帮助过我的老师和同学们，我将带着这份美好奔赴下一段旅程。

四年前，我怀揣着对音乐的纯粹热爱踏入BNBU，如今，当英国多所音乐学院的录取通知书如约而至，我才真正意识到这段旅程赋予我的成长与意义。  

这四年，是不断突破自我的过程。从最初面对登台时的紧张失措，到如今能够从容地用音乐表达情感，在琴房的日日夜夜、在排练厅的反复打磨、在舞台上的每一次绽放，都让我对音乐有了更深的理解—它不仅是技巧的锤炼，更是心灵的对话。  BNBU的每位老师都认真负责，与他们相处就像朋友一样轻松快乐。是他们教会我"严谨"与"创新"并重，教会我“用音乐说话”；也感谢志同道合的伙伴，那些为演出细节讨论到深夜的时光，终将成为最珍贵的回忆。在BNBU的这四年一定是我人生中最难忘最快乐的时光，我将带着带着它给我的力量开启人生的下一段旅程。

在BNBU学习音乐的四年我一生中最珍贵的时光。学校开设的课程非常全面，课程内容从大一到大四由浅至深由简至繁，覆盖音乐到其它学科，贯彻落实全人教育，注重学生的全面发展。BNBU音乐系开设了音乐教育心理学、音乐理论、音乐职业规划、音乐表演技巧、合奏、一对一器乐或声乐教学等各类的专业必修课程，除了必修课程以外，注重培养学生的兴趣爱好，开设了如爵士和声、爵士即兴和流行音乐等课程作为选修。 我的硕士申请方向是音乐管理，因此主申请方向选择了英国，我决定申请音乐管理也是得益于系主任所教的“音乐商业管理”这门课，让我对商科产生了兴趣，在整个申请过程中，我觉得最大的困难是雅思，但好在BNBU是全英文教学，加速了我拿到offer的进程。 现在即将毕业进入下一个学习阶段，我想我会带着BNBU给予我的知识与温暖继续前行，成为更沉稳和成熟的人。